日子過得很快，轉眼就過去一個多月了，第一次月考和月假也已經是過去式，隱沒在身後的影子裡。陳雨琳已經和舍友打成一片，班上的同學也認識了大半，尤其是周圍一圈，儼然成了可以隨意打趣的好朋友。陳雨琳的同桌是舍友鄭音敏，之前軍訓結束後有一次小的英語單詞競賽，陳雨琳因爲沒有複習學校發的3000單詞表，所以拿到試題時絕望的心情可想而知。當時若不是同桌好心稍稍提醒，陳雨琳才安全渡過，不然按英語老師的性格絕對不會放過她，也因此，陳雨琳把鄭音敏當成了自己的“革命戰友”。之後，月考如期來到，陳雨琳也順利度過，剛開始的一個月內容並不難，哪怕是她最頭大的政治也還只是經濟相關的部分，所以也完全沒有問題。
對了，忘了說，還有一件小插曲，軍訓結束後學校放了假，陳雨琳到家後聽到的第一句話就是——“幺兒，你哪麼曬成這個樣子了？黑的我都不認識噠嘞。”奶奶看着走進家門的孫女，開始懷疑這還是她的幺兒嗎，怎麼黑成煤炭了？“不至於吧，有這麼黑？”陳某人拒絕接受自己黑的不成樣子的情況，並開始自我安慰，“沒事沒事，放心吧，我以前哪一年不是要去廣東曬黑，再回來後養白的，我又不是白不回去。”這也沒有說錯，她後來確實白回去了，嗯，也就只有這一點她能贏過彭源了。“嗯？我媽要跟我視頻通話了，時間卡得真準，這默契，果然是親生的啊。”
“媽咪，我軍訓結束啦！”
“你怎麼不開燈呢，黑漆漆的。”
“？？？我開燈了啊，怎麼了？”
“那你是不是臉沒洗乾淨啊，再去把臉洗了，漆黑的。”
“我知道我曬黑了，你也不至於這麼損你女兒我吧......”
經過軍訓後，曬黑是不可避免的，尤其是脖頸後面那條黑白分界線，還真是一道別樣的“亮麗”風景。
“叮——叮——”下課鈴打破了安靜的校園，教學樓再一次漸漸恢復嘈雜的聲音，一樓的小賣部也迎來了客人。接下來是語文課，呦西，不過真沒想到進入高中後居然會這麼喜歡上語文課，沒辦法，彭老師講課實在是太棒了。陳雨琳看着寫在黑板最左側的課表在心裡比了個耶，然後從課桌裡翻出了語文必修一，把剛剛結束使命的數學必修一塞了回去。
“吶，這個題怎麼做？你弄懂了嗎？”耳邊傳來了聲音，而且陳雨琳感覺到有東西戳了自己的右手臂。
“嗯？什麼什麼？我看一下啊...這個啊，我會做。”陳雨琳發現鄭音敏問的是第一節化學課上有關氧化還原的題目，稍微繞了些彎，總之用電子得失數目相等就對了，“你看，因爲氧化產物不止一種，然後我們就設Cu2S是x mol，設當還原劑的硝酸是y mol，因爲得失電子數要相等，所以...然後就是1：7啦。”說着，陳雨琳又習慣性地拿着筆在1：7下畫了幾條線。
“哦~懂了懂了，謝謝啊。”鄭音敏把草稿紙收了回去，找出語文書放在了桌面上。
“話說，剛剛不是數學課嗎？我一開始還以爲你問的是數學題呢。”
“是剛剛上數學課的時候，看到草稿紙上寫的反應式纔想起來這道題還沒弄明白。”
“這樣啊，嗯，彭媽來了，又可以開始我的快樂語文課了！”
爲什麼叫彭媽？這還得從第一節語文課開始說起。
“說了這麼多，我還沒介紹自己姓什麼，”老師一邊說一邊從粉筆盒裡拿出一根長度適中的白色粉筆，轉身，看樣子是準備在黑板右側寫字，“誰敢橫刀立馬——”
“唯我彭大將軍。”臺下有幾個同學心領神會，立刻說出了下半句。
“不錯不錯，還是有不少同學知道，比你們師兄師姐厲害多了。”彭老師轉過身，露出了背後的“彭”字，“是的，這是彭德懷將軍曾經說過的話，‘誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍’。所以，大家現在知道了，我姓彭，你們可以叫我彭老師，但是，”彭老師停頓了一下，對着下面的學生眨了眨眼，“你們也可以叫我彭媽，我帶的上一屆的學生就是這麼叫我的，而且我自己的兒子也跟你們差不多大，過兩年也就要讀高一了。”這個語文老師上課一定不會無聊的，這就是陳雨琳當時唯一的最直接的想法，不得不說，她的直覺有時候確實挺準的。
彭媽的語文課真是怎麼聽都聽不夠啊，居然就下課了，這節課是不是縮水了？今天的課是《蘭亭集序》，今天剛把翻譯講完，不過爲什麼按理來說最枯燥的古文翻譯可以這麼有趣？！陳雨琳看着書上的筆記，若有所思。算了算了，還有一節課就可以吃中飯了，物理課物理課。嗯？要吃中飯了，想到這，陳某人轉頭往一個方向望去，視線碰上，一點頭，達成共識，再望向另一邊，眼神交流後，再一次達成共識。
“今天我們學習彈力。”物理老師在左側黑板的上方寫下今天的學習內容，“大家先看5分鐘書，我等下叫人回答幾個問題。”
果然，高一上學期的內容大部分都是跟初中接軌的。陳雨琳一邊想着，一邊拿着筆開始在書上做記號。教室裡只剩下沙沙的筆尖舞蹈的配樂，以及細微的翻書和聲，安靜得彷佛時間靜止一般。
“好了到時間了，我看看，”老師拿着木教鞭指着貼在講臺上的座位表，“張彥昕。”
！哎呀，是棉絮被選中了，陳雨琳悄悄朝張彥昕坐的位置瞟了一眼，後者已經開始回答問題了。這位就是312宿舍的最後一位了，因爲彥昕用方言念出來聽起來很像“棉絮”的諧音，這也是陳雨琳第一個提出來的，因爲她神奇的腦回路，後來大家也都這麼喊了，張同學自己也沒有意見。另外，鄭音敏直接要其他人叫她薏米，據說是初中就有的外號了。
“嗯，對的，”老師揮手示意彥昕坐下，然後繼續尋找下一個目標，“陳雨琳，你說說這道題怎麼做。”
唰的一下，陳雨琳就從座位上“碰”起來了，“這個題，先受力分析。”剛剛還在笑棉絮，現在就輪到自己了，幸災樂禍果然是不對的。
“誒——這是對的啊，要先受力分析。你繼續說，我在黑板上畫。”老師拿起了黑板用的三角板，轉過身，側着頭看着陳雨琳。陳雨琳按着老師畫圖的節奏，一邊一點一點地將解題思路說出來，一邊右手拿着筆在自己的草稿紙上演算結果。
“嗯，很好。”老師臉上全是笑容，陳雨琳聞言也坐了下去。話說老師好像上課一直都是笑着的，從第一節課就是這樣子了，而且講課的時候好...活潑？肢體動作搭配幽默的語氣，物理課的氛圍還真是一如既往的活躍。陳雨琳看着在講臺上講的眉飛色舞的老師，感覺精神十足，動力滿滿！
兩年後，走在回宿舍的路上時，陳雨琳還會時不時想起這個可愛幽默的物理老師。